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●本报记者苗青
对于出生在教师家庭的李红梅来说，在自小到大耳濡目染，身边亲人的言传身教下，教师这一职业在她心里早已成为神圣的人生追求。于是，从1994年毕业至今，李红梅在中国石油呼和浩特炼油厂子弟学校一干就是20年，一路走来，她艰辛耕耘、精心培育，无私地付出汗水与爱心，收获了果满枝头的欢喜与满足，也享受着教师职业的独特幸福。
在教育教学中，李红梅始终奉行施爱给每个学生的教育理念，把自己诚挚的爱倾注给每个学生，真正走进他们的内心。今年，班里转来一名男生晓晓。他是被别的学校劝退转过来的，上课不仅进不了听课状态，而且还要制造出各种动静引起大家的关注。李红梅通过和晓晓多次聊天了解到，晓晓的父母离异后，妈妈就再也没来看过他，让晓晓的心里倍感受伤，他渴望被爱、渴望受到关注。于是，李红梅请晓晓来家里做客，边吃饭边聊天，用爱温暖晓晓的心。一次，晓晓突然抱着李红梅哭了，说：“老师，我好孤单，以前的老师都不喜欢我，同学不喜欢我，我想学习好，现在开始还能学好吗嗎？”“能，肯定能，相信老师，老师来帮你！”晓晓得到了老师的鼓励，课上发生了巨大的变化——认真听讲，积极回答提问，认真做作业。随着知识点渐渐补全，晓晓写作业速度快了，学习兴趣渐浓，成绩提高了，与同学、爸爸的关系也改善了，晓晓变成了一个开朗、向上的好学生。2007届高中生君君家境贫寒，母亲因癌症去世了，父亲为还所借之债，常年在外打工。一个15岁的男孩，不仅自己要上学，还要照顾上小学的妹妹，负担非常重，君君自尊心又强，不愿願与他人诉说。了解到君君的情况后，李红梅特意买回一套写字桌，让讓君君帮忙搬到家里，以帮忙为由和他进行了沟通，告诉他：“人与人之间的关系其实也就是一种互帮互利的关系，我帮你，你敬重我；你帮我，我感谢你。这就是所说的‘和谐’。”化解了君君心里的症结結后，借着辅导作业的机会李红梅对他说：“只要你乐意，周末就来我家吧，我们一起解决学习上的难题。最好和妹妹一起来，把需要洗的衣服也带过来，投到洗衣机里，这样学习、洗衣两不误。你说是不？”君君接受了李红梅的建议，周末来到家里，李红梅把他的学习用具放到新买的写字桌上，告诉他这是给来家补课的同学准备的。敏感的君君明白了什么，感动地哭了：“老师，谢谢您，我知道是给谁准备備的，我懂！”3年来，他由一个眉锁愁云的少年，成长为积极乐观的青年。他在给李红梅的毕业留言上写着“老师你是春日里的阳光，驱驅散我生活中的愁雾。你似母亲，抚慰了我受伤、疲惫的心灵。你是航标，指引我把握奋斗的航向……”
