影视新闻《从小学会尊重他人》

    这是出现在某少年宫绘画兴趣班里的一个真实情景——
    H小朋友天性聪慧，接受能力较强，他对老师所教，学得很快。但他不遵守纪律，或任意打断老师讲话，或随意走动，或不停骚扰旁边的同学，或像八爪鱼似的东摸西摸，根本不把老师和其他同学放在眼里，在他的身上丝毫看不到“尊重他人”的影子。
    其实，现在的孩子不尊重他人是常有的事儿，诸如：在游乐场所，他独来独往，只求自己玩得开心，可以插队，可以撒野，欺侮同伴；在校园，他无视“师道尊严”，无端顶撞老师，甚至对同学“恶作剧”；在家庭，更是目中无人，随心所欲，对祖辈、对父母压根儿就不知道有“尊重”两字。
    时下，独生子女还是居多，他在家庭里享有“至高无上”的地位，无论是祖辈还是父母，似乎一起都是围绕这个“小皇帝”兜兜转，其自尊心极强，稍有不如意，便会赌气、撒野、吵闹，令家庭不得安宁。家长过度地满足了自己孩子的需求和欲望，但在教育孩子的“日志”上，则是找不到“尊重他人”的内容。而孩子没有“尊重他人”的生活习惯，怎么说，那也是人格上的一种缺陷。
来源：银河演员网新闻     有位名叫孙孫云晓的学者，在《培养尊重好习惯》一书中说得好：“儿童教育的根本任务就是良好习惯缔造健康人格。说得更具体、更实用一些，就是通过培养仁爱助人、主动学习、认真负责、自我管理和尊重他人五个個良好习惯，促进少年儿童健康人格指标的实现”。所谓“人格”，指的是一个人的稳定心理特征的总和。听起来似乎有些高深，实际上，稳定性的含义是，一个人在不同情况下所表现的同样的、常规的状态。这种状态是从小就得培养和造就的。美国通用电气公司首席执行官（CEO）杰克·韦尔奇在《自传》中写道：“我做人做事的一些基本原则和信念，大多是从小培养的，如尊重他人”。他打懂事起，就学会平等待人，尊重长辈、尊重同伴、尊重邻里，涉足社会，尤其是自己创业以后，他把这种健康的人格扩大到尊重每一个员工的做人的权利，尊重他们自由平等的发言权，以及他们自由发展创造的权利。“尊重人，人就是一切”——这是杰克·韦尔奇之所以创业成功的秘诀。
    对對孩子说“尊重他人”，也许在理解上有些困惑，那就把“尊重他人”说得浅白些，即：首先在意他人的感受。一位已移民定居美国多年的朋友介绍说：大多数美国孩子从两岁起就开始学习用餐礼仪，如吃饭飯细嚼慢咽，不能发出声响；用餐时不能大声喧哗；刀叉不能敲盆子；倘不小心碰到旁人，必须跟他说声“对不起”。在餐桌上照顾他人的感受，是美国孩子很重要的“学前一课”，除了不影响他人就餐，还還得考虑他人的感受，“尊重他人”从生活细节抓起，这正印证了中国國的一句成语：“于细微处见精神”。
    《圣经》里有一句话：“你必点燃我的灯”。无论是学校教育还是家庭教育，都必须“点燃”孩子那盏“灯燈”。从这个意义上说，家长和老师其实就是“燃灯者”。用爱因斯坦的话说，教育的最终目的是要培养“和谐、发展的人”。而“尊重他人”乃是“和谐、发展的人”的题中之义。